Innowacje

Rok szkolny 2024/2025

„Kreatywna matematyka”

W roku szkolnym 2024/2025 klasa III b pod opieką wychowawczyni mgr Katarzyny Mirochy realizuje innowację pedagogiczną pt. „Kreatywna matematyka”, za zgodą autorki Patrycji Laparskiej.

Głównym celem innowacji pedagogicznej jest pomysłowe podejście do edukacji matematycznej poprzez wielozmysłowe poznawanie świata liczb, figur geometrycznych, działań oraz zagadnień matematycznych. Innowacja o charakterze metodycznym ma pomóc w zdobywaniu umiejętności matematycznych przy wykorzystaniu różnorodnych i dostosowanych do potrzeb uczniów metod, form i środków pracy. Zachęca tym samym do aktywnego zaangażowania uczniów w proces nauki. Ponadto wspiera rozwijanie kluczowych kompetencji matematycznych wśród uczniów poprzez nowatorskie i aktywizujące podejście do nauki matematyki.

Tematyka zajęć: Innowacja składa się z ośmiu modułów:

  1. Październik – „Twórcza matematyka”
  2. Listopad – „Matematyka w sztuce”
  3. Grudzień – „Matematyka od kuchni”
  4. Styczeń – „Matematyka na wesoło”
  5. Luty – „Sensoryczna matematyka”
  6. Marzec – „Matematyka na sportowo”
  7. Kwiecień – „Matematyka jest wszędzie”
  8. Maj – „Matematyczny powrót do przeszłości”

Metody i formy nauczania dostosowane są do indywidualnych możliwości uczniów.

Metody pracy:

  • podająca (pogadanka, opis, wyjaśnienie),
  • eksponujące (pokaz, prezentacja),
  • praktyczna (zadania innowacyjne).

Formy pracy:

  • indywidualna,
  • grupowa,
  • zespołowa.
  • Przewidywane osiągnięcia:

Uczniowie:

  • uczenie się matematyki w sposób aktywny i nieszablonowy,
  • wzrost zainteresowania edukacją matematyczną,
  • rozwijanie kreatywności i twórczego myślenia,
  • rozwijanie kluczowych kompetencji matematycznych.

Nauczyciel:

  • stosowanie różnorodnych metod i form pracy,
  • promowanie innowacyjności wśród innych nauczycieli,
  • doskonalenie własnej praktyki wzbogacając ją o nowoczesne rozwiązania,
  • podniesienie efektywności pracy własnej.

Szkoła:

  • podniesienie jakości pracy szkoły poprzez wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania,
  • promocja szkoły w środowisku lokalnym,
  • uatrakcyjnienie zajęć lekcyjnych,
  • podniesienie wyników edukacyjnych uczniów.

Sposoby ewaluacji

Uczniowie wykonują zadania, które będą na bieżąco analizowane poprzez obserwacje oraz rozmowy. Nauczyciel przedstawi sprawozdanie z realizacji innowacji Dyrektorowi Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Westerplatte oraz wypełni ankietę sprawozdawczą i ewaluacyjną na grupie projektowej.

W ramach kontroli osiągnięć uczniów przewiduje się:

  • obserwację (zaangażowanie i wkład pracy ucznia podczas realizacji zadań),
  • rozmowę z uczniem, rozmowę z rodzicami/opiekunami prawnymi.

Rok szkolny 2023/2024

„Kwadrans z książką”

  W roku szkolnym 2023/2024 klasa II b zrealizowała innowację pedagogiczną pt. „Kwadrans z książką”, autorstwa wychowawczyni mgr Katarzyny Mirochy. Celem nadrzędnym innowacji było budowanie nawyków czytelniczych, rozwijanie zamiłowania do literatury dziecięcej oraz zaktywizowanie do twórczego wysiłku, jak również integracja klasy.

Uczniowie od października 2023 do maja 2024 wykonali następujące zadania:

  1. Stworzyli kącik czytelniczy- wystawę prywatnych książek dzieci.
  2. Przygotowali zakładki do książek – praca plastyczno-techniczna.
  3. Założyli „Lekturownik” – specjalny zeszyt do opracowania lektur.
  4. „Pora głośnego czytania” – Głośne czytanie literatury w klasie  przez nauczyciela lub chętnego ucznia (10 minut, w każdy piątek).
  5. Budowali „wieże czytelnicze” z cegiełek, które uczniowie zdobywali w ramach 15 minutowego czytania w domu, poświadczone podpisem rodzica.
  6. Konkurs na najciekawszy komiks lub własną książeczkę z wybranej przez ucznia literatury.
  7. Klasowy konkurs pięknego czytania.

Efekty:

            Dzięki innowacji pedagogicznej nastąpił wzrost czytelnictwa – uczniowie wypożyczali więcej książek. Jedna z uczennic zajęła I miejsce w konkursie organizowanym przez Bibliotekę Publiczną na „Najlepszego Czytelnika” wśród klas II SP Leńcze. Podczas pracy na lekcji można było zaobserwować wzrost zrozumienia tekstów i poleceń, wyciszenie, jak również poprawę poziomu wypowiedzi ustnych i pisemnych uczniów. Budowanie wieży czytelniczej dawało im wiele satysfakcji, lecz najważniejsze  było usprawnienie techniki czytania. Rekordzista zbudował aż 22 wieże czytelnicze, każda składająca się z 26 cegiełek, co daje 8580 minut czytania!

            „Pora głośnego czytania”, kącik książek, czy konkursy zaowocowały wzrostem poczucia własnej wartości wśród uczniów. Dzieci wzajemnie polecały sobie książki godne przeczytania, miały możliwość wyrażania własnych refleksji, co zaowocowało poprawą wzajemnych relacji. Zdaniem uczniów klasy II b warto wykorzystać elementy innowacji w kolejnym roku szkolnym.

Program innowacji dostępny jest w publikacji na platformie edukacyjnej edux.pl: http://www.edukacja.edux.pl/p-51878-innowacja-czytelnicza-kwadrans-z-ksiazka.php

   

   

   

„Podkręć formę – aktywność mierzona kilometrami”

Podkręć formę- aktywność mierzona kilometrami.

I etap – cykl jesienny odbył się w terminie

od 14.10.2023r. do 10.11.2023r.

Wyniki:

I miejsce – JAKUB ŁAPA  VI A – 107,9 km

II miejsce – ANNA KOWALEWSKA VIII A- 58,9 km

III miejsce – JULIA KOTULA VII A – 55,4 km

IV miejsce – ZUZANNA KOS VII A – 54,0 km

                       PAULINA KOS VII A – 54,0 km

V miejsce – ADAM PUTEK V B – 51,2 KM

VI miejsce – MAŁGOTZRATA KOWALSKA – 45,6 km

VII miejsce – KACPER ADAMCZYK V B – 44,1 km

VII miejsce – BARBARA ŻUREK VII A- 34,7 km

Podkręć formę- aktywność mierzona kilometrami.

II etap – cykl zimowy odbył się w terminie 22.12.2023r. do 28.02.2024r.

Wyniki:

1 miejsca – JULIA KOTULA VII A – 83,77 km

2 miejsce – KACPER ADAMCZYK V B – 71,00 km

3 miejsce – ANNA KOWALSKA VIII A – 65,93 km

4 miejsce-  ADAM PUTEK V B – 62,04 km

5 miejsce – MAŁGORZATA KOWALSKA V A – 48,78 km.

Podkręć formę- aktywność mierzona kilometrami.

III etap – cykl wiosenny odbył się w terminie24.02.2024r. do31.05.2024r.

Wyniki:

1 miejsca– PATRYK KONOPKA -230,63 km

2 miejsce –ROKSANA ŻAK- 182,4 km

3 miejsce – ANTONI PARA- 115,214 km

4 miejsce – MAŁGORZATA KOWALSKA – 98,18 km

5 miejsce – ANNA KOWALSKA VIII A – 83 km

6 miejsce – ADAM PUTEK V B – 80,21  km

 

Zwycięzcy całego cyklu „Podkręć formę”:

ANNA KOWALSKA  – klasa 8 – 207,83 km– udział w 3 cyklach jesiennym, zimowym, wiosennym

PATRYK KONOPKA – klasa 4- 230,63 km– udział w cyklu wiosennym

Wszystkim uczestnikom gratulujemy !!!

 

 

Nazwa szkoły: SZKOŁA PODSTAWOWA im. Bohaterów Westerplatte w Leńczach

Autorzy: mgr Grażyna Stawowy, mgr Magdalena Dudoń

Przedmiot: WYCHOWANIE FIZYCZNE

Rodzaj innowacji: mieszana – organizacyjno-programowa

Data wprowadzenia: 16 WRZEŚNIA 2023

Data zakończenia: 05 CZERWCA 2024

Zakres innowacji:

Adresatami innowacji są uczniowie klas 4-8 szkoły podstawowej. Czas realizacji innowacji obejmuje rok szkolny 2023/2024,     (cykl jesienny – 4 tygodnie, cykl zimowy -4 tygodnie, cykl wiosenny  4 tygodnie). Z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym.

Innowacja realizowana będzie w ramach obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego dodatkowych zajęć sportowych oraz w czasie wolnym.

Podczas realizacji  innowacji zostanie wykorzystana praca z smartfonem, opaską mierzącą tętno i aplikacjami, które zmierzą pokonaną odległość. Formą prezentacji pokonanej odległości, będą odczyty z aplikacji, zdjęcia z ciekawych miejsc i inne wg pomysłu uczniów.

Formy aktywności, które będą podlegały pomiarom:

  • Chód
  • Bieg
  • Jazda na rowerze, hulajnodze, rolkach.

Aplikacja mierzy pokonany dystans przez cały dzień, podczas pobytu w szkole, w drodze do domu i po zajęciach lekcyjnych.

Uczniowie monitorują i dokumentują swoją aktywność i w cyklach tygodniowych przedstawiają nauczycielowi wychowania fizycznego, podają ilość pokonanych w danym tygodniu kilometrów.

Innowacja przebiega w trzech etapach :

– I etap – okres jesienny – 4 tygodnie

– II etap- okres zimowy- 4 tygodnie

– III etap – okres wiosenny – 4 tygodnie

Wzięcie udziału w projekcie skutkuje dodatkowymi ocenami z wychowania fizycznego za aktywność.

 Cele innowacji

Cel główny:  Zaszczepienie potrzeby aktywności fizycznej i zdrowego stylu życia oraz wykorzystanie nowoczesnych środkach multimedialnych monitorujących aktywność fizyczną.

Cele szczegółowe:

  • poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie wiedzy o nowoczesnych środkach multimedialnych wspomagających aktywność fizyczną
  • umiejętność wykorzystania stron i programów internetowych do monitorowania poziomu aktywności fizycznej
  • kształtowanie wytrzymałości i kondycji fizycznej poprzez systematyczne treningi
  • doskonalenie umiejętności samodzielnego planowania systematycznej aktywności fizycznej
  • poszerzenie wiedzy na temat pozytywnego wpływu aktywności fizycznej na organizm człowieka
  • poprawienie ogólnej wydolności organizmu uczniów, co w znaczny sposób może przyczynić się do osiągania lepszych wyników sportowych oraz poprawy zdrowia
  • zapoznanie uczniów z aplikacjami umożliwiającymi korzystanie z zasobów miejskich takich jak rowery, ścieżki rowerowe, hulajnogi, rolki
  • aktywne poszukiwanie w Internecie ciekawych miejsc …

 Przewidywane osiągnięcia (korzyści wdrożenia innowacji)

Uczniowie:

  • Zdobywają wiedzę i podnoszą sprawność fizyczną w sposób kreatywny
  • Wykorzystują możliwości jakie dają urządzenia multimedialne i aplikacje zdrowotne
  • Uczą się sposobu na aktywne życie

Nauczyciel:

  • Wykorzystuje technologie multimedialne
  • Jest czynnym współuczestnikiem projektu

Ewaluacja

W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi:

 – rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami,

 – szczegółową analizę wyników przeprowadzonych rozmów, która pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji innowacji w tej grupie.

 – wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu z realizacji innowacji.

Spodziewane efekty

Wpływ na uczniów:

  • Rozwój sprawności fizycznej.
  • Zaangażowanie i współdziałanie w zespole klasowym.
  • Ukierunkowanie na zdrowy styl życia.

Wpływ na pracę szkoły:

  • Podnoszenie jakości pracy szkoły poprzez wdrażanie innowacyjnych metod pracy z uczniem.

 

Rok szkolny 2022/2023

Projekt „BĄDŹ KUMPLEM, nie dokuczaj”

Uczniowie naszej szkoły biorą udział w  trzeciej edycji ogólnopolskiej kampanii społecznej „Bądź kumplem, nie dokuczaj”. W tym roku twarzą akcji został piłkarz reprezentacji Polski – Jakub Błaszczykowski, który zachęca dzieci do gry fair play i propaguje koleżeńskie zachowania. Organizatorem kampanii jest Cartoon Network, a partnerem Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę.

Coraz więcej dzieci doświadcza dokuczania w szkole i poza nią. Najmłodsi szukają wtedy pomocy w różnych miejscach, m.in. dzwoniąc na numer Telefonu Zaufania dla Dzieci i Młodzieży 116 111, prowadzonym przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę (dawniej Fundacja Dzieci Niczyje). W ubiegłym roku, spośród 116 tys. połączeń, co dziewiąta rozmowa dotyczyła właśnie tego problemu.

W ramach akcji uczniowie klas I-VIII uczestniczą w zajęciach związanych z tematyką dotyczącą modeli zachowań społecznych.

Szkolnym koordynatorem kampanii jest Pani pedagog mgr Bernadeta Ciapa.

Projekt „Do Hymnu”

„Do Hymnu” to ogólnopolski konkurs dla szkół podstawowych organizowany przez Narodowe Centrum Kultury z okazji rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości w ramach Programu Wieloletniego NIEPODLEGŁA na lata 2017-2022.Nasza szkoła została zakwalifikowana jako jedna z 22 szkół w województwie małopolskim: https://nck.pl/projekty-kulturalne/projekty/konkurs-do-hymnu/aktualnosci/do-hymnu-wyniki-naboru-do-konkursu-

 

Zadaniem konkursowym jest wspólne wykonanie przez co najmniej połowę uczniów Szkoły Hymnu Państwowego oraz wybranych pieśni hymnicznych.

15 października 2019 roku wystartowała III edycja konkursu „Do Hymnu”. Przesłuchania konkursowe odbędą się w dniach 17 lutego – 10 kwietnia 2020 r.

Do tegorocznej, trzeciej już edycji konkursu zgłosiło się aż 515 szkół z całej Polski. 

300 pierwszych, które przysłały swoje zgłoszenia, zostało zakwalifikowanych.

Koordynatorem projektu jest Pani  mgr Anna Chromy, która zajmuje się scenografią i strojami oraz  Pani mgr Anna Woźniak, która przygotowuje stronę muzyczną.

Więcej informacji na stronie: https://nck.pl/projekty-kulturalne/projekty/konkurs-do-hymnu

>>Teksty pieśni<<

Projekt „Granie na ekranie – zachowania growe młodzieży w Polsce”

https://dbamomojzasieg.com/granie-na-ekranie/

Projekt badawczy , w którym udział bierze nasza szkoła dotyczący zjawiska grania w gry wideo i gry on-line jest kontynuacją działań zrealizowanych w latach 2015-2019 przez Fundację Dbam o Mój Z@sięg i skierowany jest do uczniów szkół podstawowych. Projekt dotyczy realizacji badań naukowych w zakresie używania przez młodzież gier wideo i gier on-line, a realizatorem projektu jest Fundacja Dbam o Mój Z@sięg, Fundacja Lotto im. Haliny Konopackiej oraz Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego we współpracy z Dyrekcją szkoły.

Głównym celem prowadzonego badania ankietowego jest poznanie wzorów korzystania przez dzieci z gier cyfrowych. Część pytań bezpośrednio odnosi się do używania nowych technologii w ogóle i do tego, jak się dzisiaj czujesz młodzież.

Prowadzone badania mają charakter anonimowy, dlatego nigdzie nie będzie podawane imię i nazwisko czy adres zamieszkania. Zebrane dane mają charakter poufny i wykorzystane zostaną jedynie do celów naukowych. Jako takie zaprezentowane one zostaną w końcowym raporcie przygotowanym do końca grudnia 2020 roku.

Podejmowana tematyka badań wpisuje się w szeroko rozumiana profilaktykę e-uzależnień, czyli oddziaływań zmierzających do ograniczenia takich zjawisk jak uzależnienie od Internetu, telefonu komórkowego, portali społecznościowych czy gier online. Projekt pt. „GRANIE NA EKRANIE ” wpisuje się w podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020 określone przez MEN (punkt 1. Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych oraz punkt 5. Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości, kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego).

OPRACOWANE WYNIKI POSŁUŻĄ DO:

  • stworzenia szczegółowego raportu z badań,
  • opracowania szczegółowych rekomendacji dla rodziców, uczniów oraz nauczycieli w zakresie odpowiedzialnego korzystania z mediów cyfrowych
  • opracowania szkolnego programu profilaktycznego dla dzieci i młodzieży,
  • opracowania programu szkoleniowego dla rodziców oraz nauczycieli,
  • przygotowania metodologii szczegółowych badań jakościowych w podejmowanej tematyce.

Projekt koordynuje Pani mgr  Anna Chromy we współpracy z Panem mgr Piotrem Mogiłą.

Projekt „Pozytywna  Uwaga”

https://pozytywnauwaga.pl

Wychowawczyni klasy VI Pani mgr Anna Chromy bierze udział w projekcie wraz ze swoją klasą. Pozytywne uwagi będą również otrzymywać otrzymywać inne klasy i indywidualnie uczniowie. Uwagi będą miały charakter motywacyjny do podejmowania kolejnych działań i budowania poczucia własnej wartości przez uczniów.

„Pozytywna uwaga” to pomysł rodziców dzieci ze Szkoły Podstawowej nr 52 na warszawskim Targówku. Urodził się chwilę po tym, kiedy jedna z wychowawczyń poprosiła uczniów, by opisali swoje pozytywne cechy. Dostała same puste kartki! Dzieci nie potrafiły napisać nic dobrego o sobie. Kompletnie nic. Dotarło do nas wtedy, że to my, dorośli, zawiedliśmy. My, rodzice, nie pomogliśmy dzieciom zbudować takiej samooceny, która pozwoliłaby im o sobie mówić – i myśleć! – dobrze. A przecież kochamy nasze dzieci i chcemy dla nich wszystkiego, co najlepsze, prawda? Wśród uwag od nauczycieli rzadko zdarzają się pozytywne. A te są zwykle pochwałami za coś oczywistego – za grzeczne zachowanie, za pomoc przy sprzątaniu po przedstawieniu.  W szkole nie da się uciec od ocen, a dobra uwaga od nauczyciela zostaje z nami na całe życie. Niech nasze dzieci idą w świat przekonane, że nawet jak nie mają czerwonego paska, to są w czymś dobre. Niech poczują nasze wsparcie.

Niech jak najwięcej uczniów dostanie teraz pozytywną uwagę od swoich nauczycieli – oficjalnych, wpisanych do dzienniczków. Przegońmy wspólnie smutek ze szkolnych korytarzy.

Co ważne, chwalmy siebie. Rozmawiajmy, mówmy sobie coś dobrego. Nic przecież tak nie motywuje do lepszej pracy jak dobre słowo.

Nie czekamy. Zaczynamy już dziś.

Projekt „Klasowa Wigilia bez plastików”

Wigilia klasowa wpisała na stałe wpisała się w tradycje klasy, której wychowawczynią jest Pani mgr Anna Chromy.

W zeszłym roku wigilia zorganizowana została bez użycia plastiku. Uczniowie przynieśli swoją zastawę, sztućce oraz kubki.

W roku bieżącym klasa po raz kolejny organizuje wspólną wigilię biorąc równocześnie udział w ogólnopolskiej akcji  wymyślonej przez nauczycielkę Zespołu Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Żychlinie.

https://biologiazblondynka.blogspot.com/2019/12/klasowa-wigilia-bez-plastiku-2019.html?spref=fb&fbclid=IwAR39f7LeNNjrFRNv8CrZiqoxy3V6_iUu9hZiqryYTdkhFM_ZXR-ZRvrPO0E

Joanna Gadomska, nauczycielka biologii w ZSEU zaproponowała, aby wszystkie organizowane w szkole klasowe wigilie odbyły się bez używania plastikowych talerzy, kubków i sztućców. Głównym celem akcji jest ograniczenie plastikowych odpadów. #WIGILIANOWASTE. Jesteśmy ZA. Dbamy o NASZĄ MATKĘ ZIEMIĘ!

Projekt „Czytam z klasą”

Uczniowie klasy III pod opieką Pani mgr Beaty Pająk biorą udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym, którego głównym celem jest wspieranie rozwoju czytelnictwa wśród uczniów klas I-III.

Projekt składa się z 3 modułów:     

1. Fikuśne lekturki spod chmurki

2. Zwierzęce lekturki spod chmurki

3. Polskie lekturki spod chmurki

W każdym z modułów uczniowie będą wybierali jedną spośród czterech zaproponowanych lektur, do której następnie wykonają różnorodne zadania.

 

 

Rok szkolny 2021/2022

 

  1. „Czytam z klasą- lekturki spod chmurki”- ogólnopolski projekt edukacyjny wspierający rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas I-III. Innowacja programowo- metodyczna realizowana w klasie III a od 1 października 2019 do 30 kwietnia 2020 r. Prowadząca :mgr Beata Pająk

  2. „Lekcje z emocjami . Jak dbać o swój nastrój?- projekt do realizacji podczas godzin wychowawczych w klasie V a – prowadząca mgr Bożena Zborowska oraz VI a- prowadząca mgr Anna Chromy.

  3. „Wesoła matematyka” zajęcia matematyczne w Przedszkolu. Innowacja programowo- metodyczna realizowana w grupie przedszkolnej B w Przedszkolu     w Podolanach od października 2019 r. do czerwca 2020 r. Prowadząca : mgr Katarzyna Mirocha

Projekt „Uczę się ratować razem z mamą”

[/read]

Głównym celem programu jest nauczenie uczniów i zainteresowanych rodziców zachowania się w miejscu wypadku oraz udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.  Dzieci od najmłodszych lat, muszą mieć świadomość, że szybka i prawidłowa reakcja może pomóc uratować zdrowie i życie  drugiego człowieka. Często się zdarza, że dorosłe osoby albo nie wiedzą, albo w stresie zapominają, co robić. Tylko długotrwałe uczenie się i doskonalenie swoich umiejętności pozwoli w przyszłości przynieść wymierne efekty. Wspólna nauka dziecko- rodzic na pewno zmobilizuje obie strony i przyniesie wyjątkowy rezultat.

Program innowacyjny autorstwa mgr Bogumiły Czarniak i mgr Grażyny Stawowy realizowany jest w klasie IIa SP w Leńczach od października 2016r do czerwca 2017r. Zajęcia odbywają   raz w miesiącu.

Tematy zajęć:

  1. Ocena stanu poszkodowanego, wzywanie pomocy na miejsce wypadku, pozycja bezpieczna.

  2. Resuscytacja krążeniowo-oddechowa przywracanie i utrzymanie drożności dróg oddechowych.

  3. Łańcuch przeżycia, przypomnienie poznanych czynności ratujących życie.

  4. Apteczka małego ratownika.

  5. Krwotoki z nosa ukazanie sytuacji, kiedy najczęściej może dojść do krwotoku z nosa.

  6. Zwichnięcia, skręcenia, złamania kości otwarte i zamknięte.

  7. Zadławienia, utrata przytomności.

  8. Oparzenia termiczne, bezpieczne opalanie.

  9. Ewaluacja programu

 

[/read]

Projekt „Za górami, za lasami…”

Czytaj dalej